138 часов из 170 · листы к 8 темам из 9
Тематическое планирование по русскому языку, 2 класс
Второй класс — год орфографии. Пятьдесят часов из ста семидесяти отданы правописанию, ещё тридцать развитию речи. Морфология и состав слова только начинаются и идут на уровне наблюдения.
Открыть генераторПоловина орфографических часов уходит на две темы: проверяемые безударные гласные и парные согласные в корне. Обе решаются одним приёмом — изменить слово так, чтобы гласный стал ударным, а после согласного встал гласный. Пока приём не автоматизирован, дальше двигаться бессмысленно.
Состав слова во втором классе — только корень и окончание. Приставка и суффикс названы в программе как наблюдение, то есть показать можно, а спрашивать нельзя. Это частая ошибка: детям дают полный разбор на год раньше срока.
Тридцать часов развития речи — вторая по величине статья. Сюда входит работа с текстом: тема, главная мысль, заголовок, порядок предложений.
Часы взяты из федеральной рабочей программы, по которой выстроены все учебники федерального перечня. Резервное время она строкой не расписывает: в таблице 138 часов из 170, остальные 32 остаются на повторение и на усмотрение учителя.
| Раздел | Часов | Что распечатать |
|---|---|---|
| Общие сведения о языке | 1 | листов пока нет |
| Фонетика и графика | 6 | Звуковая схема, Слоги и ударение, Обводим буквы |
| Лексика | 10 | Лексика |
| Состав слова | 14 | Разбор по составу |
| Морфология | 19 | Части речи |
| Синтаксис | 8 | Разбор предложения |
| Орфография и пунктуация | 50 | Вставь букву, Линованный лист |
| Развитие речи | 30 | Работа с текстом |
| Орфоэпия | — | Ударение в словах |
На что обратить внимание
- Проверочное слово требуйте всегда, даже когда ответ очевиден. Навык именно в нём, а не во вставленной букве.
- Части речи во втором классе — существительное, прилагательное и глагол, и только по вопросу. Местоимения и предлоги идут годом позже.
- На однокоренные слова тратьте время не жалея: на них стоит вся орфография корня.
- Лексика здесь про наблюдение: достаточно, чтобы ребёнок замечал близкие и противоположные по смыслу слова.