Рассказ по опорным словам — распечатать

Ребёнок, который «не знает, о чём говорить», обычно не знает другого: с чего начать и чем закончить. Опорные слова отвечают на оба вопроса сразу, потому что идут в том порядке, в каком разворачивается рассказ, а не по алфавиту и не по важности.

Вторая опора — четыре рамки. Ребёнок рисует, что было сначала, потом, потом и в конце, и рассказывает уже по своим картинкам. Это тот же приём, что серия сюжетных картинок, но с важной разницей: сюжет он придумывает сам, а не угадывает чужой. Угадывание чужого сюжета — отдельное умение, и к связной речи оно отношения не имеет.

Готовой серии картинок на листе нет намеренно. Четыре сюжетные картинки — отдельная работа, где качество важнее скорости: плохо нарисованная картинка не помогает рассказывать, а сбивает, и ребёнок начинает объяснять, что на ней изображено, вместо того чтобы рассказывать историю.

Второй лист — для взрослого: четыре вопроса по тем же четырём шагам. Подсказывать словами нельзя, ребёнок повторит подсказку вместо своего рассказа, — поэтому там вопросы, а не начала фраз.