Сроки речи
Когда ребёнок должен произносить каждый звук
Звуки появляются в определённом порядке и в определённом возрасте. Опоздание на полгода — повод посмотреть внимательнее, на год — повод пойти к специалисту.
Порядок, в котором появляются звуки
Речь собирается от простого к сложному, и порядок этот почти одинаков у всех детей. Сначала гласные и губные — М, П, Б: их видно и легко повторить. К трём годам обычно есть Т, Д, Н, К, Г, В, Ф. К четырём — свистящие С, З, Ц. К пяти — шипящие Ш, Ж, Ч, Щ. К шести — Л, а последним Р.
Р задерживается чаще прочих не из-за лени. Это единственный звук, где язык должен не занять положение, а совершить движение — вибрацию. Удержать позу проще, чем удержать движение, поэтому Р и ставят дольше, и теряют быстрее при перерыве.
Отставание в полгода от этих сроков само по себе не диагноз: дети развиваются неровно. Отставание в год — уже повод показаться специалисту, даже если «в семье все поздно заговорили».
Что важнее самого звука
Тревожит не отсутствие звука, а замена. Ребёнок, который Р пропускает — «ыба» вместо «рыба», — обычно догоняет сам. Ребёнок, который вместо Р говорит Л или В, закрепляет неверный вариант, и чем дольше это длится, тем труднее его вытеснить.
Второй важный признак — искажение. Межзубное С, когда язык лезет между зубами, само не проходит никогда: положение языка уже стало привычкой. Здесь ждать бессмысленно, и это ровно тот случай, когда «перерастёт» стоит года работы.
И третий: если к пяти годам нарушено много звуков сразу, дело обычно не в отдельных звуках, а в слухе или в общем развитии речи. Это проверяют, а не тренируют.
Что делать, пока ждёте приёма
Артикуляционная гимнастика полезна всегда и вреда не приносит: она готовит язык к любому звуку, а не ставит конкретный. Пять минут в день перед зеркалом — разумная нагрузка для дошкольника.
А вот ставить звук самостоятельно по видео из интернета не стоит. Неверно поставленный звук потом приходится убирать, и это дольше, чем поставить с нуля.
Когда звук уже поставлен специалистом, дома отрабатывают его в слогах, словах и фразах — по порядку и каждый день. Именно на этом этапе родитель делает больше, чем логопед.
